L’éthique dans les pratiques professionnelles

• Définir l'Ethique
• Identifier les enjeux, les principes et les conditions de mise en œuvre d'une démarche éthique en ESMS
• Identifier et traiter une question éthique

FORMATION INTER (par personne) :

Inscription en ligne (en bas de page)

Tarifs 2027 en formation inter : 

• Contribuants au CREAI : 165€ par personne
• Non-contribuants : 215€ par personne 

Aucun paiement n'est demandé à l'inscription. Le règlement se fera à l'issue de la formation, par virement bancaire ou par chèque.

L'inscription aux formations inter se fait au plus tard 15 jours avant le début de la formation et dans la limite des places disponibles.

Si le nombre d'inscrits est insuffisant, le CREAI pourra proposer une autre date sur un autre lieu, voire annuler la formation au plus tard 10 jours avant la date de la session.

Nos formations ne sont pas éligibles au CPF.

FORMATION INTRA (sur site) :

Tarifs en intra pour un groupe de 10 à 15 participants :

• Contribuants au CREAI : 1220€ par jour
• Non-contribuants : 1525€ par jour

Les professionnels des établissements sociaux, médico-sociaux et sanitaires font face à des questionnements éthiques sur des problématiques particulières rencontrées dans leur pratique. Au quotidien, les structures et les professionnels sont confrontés à des dissonances entre différentes logiques : singulier et collectif, impératifs de gestion et logique de mission, protection et respect de l’autonomie des personnes, etc. La démarche de réflexion éthique permet donc d’interroger le sens des pratiques dans un contexte exigent, technicisé et en évolution constante. Pour soutenir les professionnels et établissement, le référentiel d'évaluation de la qualité de la HAS (validé le 8 mars 2022) porte quatre valeurs fondamentales : le pouvoir d'agir de la personne ; le respect des droits fondamentaux ; l'approche inclusive des accompagnements et la réflexion éthique des professionnels. Cette dernière est considérée comme un élément fondamental des métiers de l’accompagnement, au même titre que la bientraitance. En effet, « L'éthique est une réflexion qui vise à déterminer le bien agir en tenant compte des contraintes relatives à des situations déterminées »[1]. En cela, la démarche de réflexion éthique prend une place particulière pour penser les situations rencontrées par les professionnels dont aucune solution n’est optimale, dans un souci de réponses adaptées et personnalisées, porteuses de sens pour tous.

[1] Définition de J.-J. NILLES, prenant en compte les travaux de A. BADIOU et de P. RICOEUR, cabinet Socrates, ANESM, « Analyse documentaire relative au développement d'une démarche éthique dans les ESSMS »

PRESENTATION :

La démarche de réflexion éthique est posée par le cadre de référence de l’HAS en matière d’évaluation Qualité (ou certification) comme une démarche qui vient en appui des pratiques professionnelles et « vise à̀ (les) rendre plus responsables, justes et respectueuses de la personne accompagnée ». À ce titre, la formation a pour objectifs d’identifier les enjeux d’une réflexion éthique dans les établissements, de repérer les différents espaces dédiés et les conditions dans lesquelles elle peut s’exercer, ainsi que les situations qui peuvent donner lieu à une démarche réflexive de l’équipe.

S'approprier la démarche de réflexion éthique au service de la qualité de l'accompagnement

• L'éthique, approche théorique et mise en pratique 
• Définition de l'éthique et des concepts associés (droit, déontologie, morale, bonnes pratiques)
• Identification des valeurs en action au sein des accompagnements
• Sensibilisation aux enjeux individuels et collectifs dans la mise en œuvre d'une démarche de réflexion éthique dans les établissements 
• Mise en lumière du lien entre démarche de réflexion éthique, respects des droits des personnes et pratiques professionnelles inscrites dans des référentiels professionnels 

• Apports théoriques
• Partage d'expériences
• Travaux en groupe

• Vidéo projecteur
• Remise des documents support
• Références bibliographiques

• Questionnaire d'attentes
• Autopositionnement en début et fin de formation
• Questionnaire de satisfaction «à chaud»
• Questionnaire d'évaluation «à froid» (J+4 mois)